由抽象变为具体，第一次在显微镜下看到细菌，才知道它是如此的小；与理论课结合紧密，又加深理论课的认识，透明质酸酶的作用，血浆凝固酶的作用，中性粒细胞的吞噬作用，人体中的正常菌群……都在实验课中得到深入的认识。实验教学中心病原生物学平台在

2012-2013学年的实验教学中期小结时，学生深有感触表示。

本学年，病原生物学教学实验室的授课对象：11级4+4硕博班、11级临床医学五年制、

11级预防医学专业、11级口腔专业、11级留学生班和12级营养班。进行了三大类的实验：病原生物学实验、医学微生物学实验和人体寄生虫学实验。

在实验带教中，带教老师感到：学生思维活跃，积极开展各项实验操作，大部分同学都能按照老师要求完成并获得理想结果，但对小部分同学来讲，动手能力还需加强。